第九条:预防和解决梅岱勒大学的性行为不端

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第九条:性侵犯 & 骚扰

第九条:
Sexual Assault & 骚扰

预防和解决梅岱勒大学的性行为不端.

1972年《冰球突破官网》第九条保护人们在接受联邦财政援助的机构的教育项目和活动中不受性别歧视和骚扰. 梅岱勒大学致力于提供一个没有性别歧视的环境. 梅岱勒大学为学生提供了许多资源, 教师和工作人员解决有关性别歧视的问题, 其中包括性行为不端.

 

SCI徽章有关《冰球突破》的更多信息, 报告事故或询问训练情况, 联系梅岱勒大学第九条协调员:

肯尼亚K. 霍布斯
负责多元化、公平的副总裁 & 包容
第九条协调员
222年主要
(716) 880-2203

 

标题IX初始事件报告

第九条《冰球突破官网》(PDF)

标题IX申诉程序流程图-学生模式(PDF)

校园气候调查结果

确定持续威胁

 

资源

资源

Medaille大学校园安全
(716) 880-2911
分机:2911
蓝光紧急电话
工作时间:每天24小时,每周7天
地点:阿加西圆环2号
服务:所有梅岱莱学生、教师和工作人员的安全和保障. 呼叫护送,救援或可疑活动.

第九条服务
肯尼亚K. 霍布斯
负责多元化、公平的副总裁 & 包容
第九条协调员
(716) 880-2203
分机:2203
位置:主222
服务:负责有关学生性侵犯或性骚扰的所有政策和程序, 教职员及职员, 校园内外.

居住生活 & 学生的行为
宿舍生活总监 & 学生的行为
(716) 880-2218
分机:2218
地点:苏利文中心
服务:任何纪律处分都将得到处理, 以及任何可以实际满足的要求, 会通过这间办公室追查吗.

 

附近的医疗设施

仁爱医院姐妹会
(716) 862-1000
主街2157号
布法罗,纽约14214

西纽约急救中心
(716) 874-2273
特拉华大道2497号
纽约州布法罗邮编:14216

机密报告

机密报告

机密报告资源的完整列表可以在梅岱勒大学健康中心咨询服务网页上找到:

查看有关危机和性侵犯的机密报告服务

常见问题

常见问题

什么是性暴力?
性暴力是指违背一个人的意愿或在一个人不能给予同意的情况下实施的身体性行为(例如.g., 由于学生年龄或使用毒品或酒精, 或者因为智力或其他残疾使学生无法给予同意). 许多不同的行为都属于性暴力的范畴, 包括强奸, 性侵犯, 性电池, 性虐待和性胁迫. 性暴力可以由学校员工、其他学生或第三方实施. 所有这些性暴力行为都是第九条所禁止的性别歧视.

 

在处理学生间的性暴力问题上,学校的基本责任是什么?
当学校知道或合理地应该知道可能的性暴力, 它必须立即采取适当步骤调查或以其他方式确定发生了什么. 如果调查显示性暴力造成了恶劣的环境, 学校必须立即采取合理计算的有效措施来结束性暴力, 消除不利环境, 预防复发, 而且, 适当的, 补救其影响. 但是学校不应该等到学生已经被剥夺了受教育的机会才采取保护学生的措施. 第九条要求学校在必要时保护申诉人并确保他或她的安全, 包括在任何调查得出最终结果之前采取临时措施. 一旦收到性暴力指控的通知,学校应立即采取这些步骤,并应定期向投诉人提供最新的调查进展. 如果学校认定发生了性暴力, 学校必须继续采取这些措施来保护投诉人,确保他或她的安全, 必要时. 学校还应确保投诉人知道任何可用的资源, 比如受害者维权, 住房补贴, 学术支持, 咨询, 残疾人服务, 健康和精神健康服务, 以及法律援助, 以及向学校或当地执法部门举报犯罪的权利. 如果学校延迟对性暴力指控做出反应或反应不当, 学校本身的不作为可能会使学生置身于一个充满敌意的环境中. 如果是的话, 学校还将被要求补救性暴力的影响,如果学校及时和适当地作出反应,本可以合理地避免这些影响. 例如, 如果一所学校忽视了一名学生对其同学性侵犯的投诉,导致投诉的学生不得不与另一名学生一起上课数周, 而抱怨的学生的成绩会受到影响,因为他或她无法在这些课上集中注意力, 为了解决性暴力的影响,学校可能需要允许投诉学生重新上课,而不会受到学术或经济处罚(除了任何其他补救措施).

 

什么是肯定同意?
正面同意是性许可. 为了让个人与他人进行任何类型的性活动, 必须得到肯定的同意. 同意可以用言语或行动表示, 但是非口头同意没有明确的口头同意那么明确. 对某种形式的性活动的同意不能自动被视为对任何其他性活动的同意. 沉默——没有行动证明允许——不能被认为表示同意. 强制性的性行为违反了这一政策,就像身体上被迫的性行为一样. 胁迫指的是某人不合理地强迫他人发生性关系. 因使用酒精或其他药物而受损的人被认为无法给予有效的同意.

除了, 根据纽约刑法, 第130条, 性犯罪, 在下列情况下,一个人被认为无法给予有效的同意:

他/她没有意识或身体上无法表达同意或不同意某一行为.
他/她是智障人士或患有精神障碍, 使他/她无法评价或控制他/她的行为.
他/她精神上无行为能力, 使他/她暂时无法评价自己行为的性质, 由于酒精或其他药物的影响, 未经他/她的同意而给予他/她.
他/她未满17岁.

 

教育法第九条是否保护所有学生不受性暴力侵害?
是的. 教育法第九条保护所有接受教育的学生不受性别歧视, 包括性暴力. Any student can experience sexual violence: from elementary to professional school students; male 而且 female students; straight, 同性恋, 女同性恋, bisexual 而且 transgender students; part-time 而且 full-time students; students with 而且 without disabilities; 而且 students of different races 而且 national origins.

 

我要举报一起性侵犯、歧视或性骚扰事件. 我该联系谁??
第九条协调员
第九条调查人员
校园安全
学生社团顾问
学生顾问(咨询中心,TRiO,任何提供咨询的教员)
教练
常驻董事
居民助理
学生事务人员
人力资源
社区学习中心

如果上面的人知道了性骚扰, 歧视或性侵犯, 他们应及时联系校园第九条协调员.

 

如果我提交报告,会保密吗?
梅岱勒大学强烈支持学生对性暴力案件保密的兴趣. 然而,《冰球突破》中的投诉并不保证保密性. 保密要求只会被覆盖,以满足第九条义务, 在这种情况下,与有限数量的必要共享, “负责任的员工.“所有信息都将被安全保存. 即使学生不要求保密, 这些事情是私人的,只应与负责处理该机构回应的个人分享.

如果学生要求不向被告透露他或她的名字, 或者学校不去调查, 校方应告知学生,接受这一要求可能会限制校方对该事件做出全面回应的能力. 通知投诉人禁止报复.

如果学生仍然坚持不公开姓名或学校不调查, 确定这一要求是否可以得到满足,同时仍然为所有学生提供安全、非歧视的环境, 包括投诉人. 第九条协调员可能是评估这些请求的最佳人选. 学校应该在政策中明确谁负责评估保密请求.

如果校方能尊重保密要求的话, 仍然采取一切合理的步骤来回应你如何能提供合理和可用的临时补救措施(包括学术支持), 医疗和精神卫生服务, 等.); increased monitoring, supervision or security; training 而且 education programs; conducting climate surveys; publicizing relevant policies to the campus community. 学校可以在不透露原告身份的情况下为被告提供咨询.

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视频:第三部SAAC -靠我们

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